miércoles, 4 de agosto de 2010

UNIVERSIDAD PARA TODOS


Artículo publicado el 4/8/2010 en el diario EL COMERCIO

Por: José Campos Dávila *



Hemos pasado décadas esperando que los distintos gobiernos que asumieron la conducción del Estado Peruano tuvieran en cuenta a las universidades nacionales. No fue así, ni siquiera un ex catedrático y ex presidente de la Asamblea Nacional de Rectores que fungió de presidente de la República se preocupó por apoyar a la institución formadora de científicos y profesionales para conducir los destinos del país.
Se trata de dar un salto cualitativo en la participación democrática en la vida universitaria: la designación de las altas autoridades de las universidades públicas vía votación directa, universal y secreta.
Si bien es cierto que ello no soluciona los problemas de la universidad peruana, ya que está gangrenada, sí es un adelanto de la posibilidad de un manejo más serio, académico y científico, tres aspectos que nuestras instituciones vienen padeciendo en los últimos tiempos como producto de la inoperancia del Estado y de la propia institución universitaria dentro del plano de la formación profesional e investigación científica y tecnológica.
Los tiempos modernos, la globalización y el proceso de despegue económico de nuestra nación exigen replantear la relación entre el Estado, la empresa y la universidad en función de la formación de profesionales capaces de enfrentar los retos nacionales e internacionales que los tiempos exigen. Y ello implica necesariamente nuevas herramientas de trabajo, como la dación de una ley universitaria innovadora y acreditadora de acuerdo con los nuevos vientos que giran alrededor de la ciencia y la tecnología que apuesten por la construcción de una cultura de paz en una nación equitativa y desarrollada.
Entendamos que no hay desarrollo científico sin tecnología ni tecnología sin ciencia, pero ambas se sostienen, se sustentan y se desarrollan con seres humanos que las sociedades deben formar. Los países vecinos ya lo hicieron, no esperemos el último minuto para hacer creer que las instituciones no cumplen. No es el momento de echarnos la culpa los unos a los otros, es el momento de prepararnos para enfrentar los retos en el terreno científico e ideológico contra aquellos que quisieran destruir el Estado de derecho y contra la mediocridad y el antiacademicismo que impera.
¿Si el Estado incentiva la agricultura, la minería, la empresa, el turismo y otros, por qué no incentivar a la universidad como instrumento y motor del desarrollo y del cambio en democracia? Señores congresistas, son ustedes los que deben velar por la democracia emitiendo una ley que abarque toda la problemática de la institución universitaria que definitivamente está en contra de dos grandes flagelos sociales: la violencia y la mediocridad y siempre a favor del conocimiento, la investigación y el derecho al cambio en democracia.





[*] Ex decano Ciencias Sociales La Cantuta

Ambientes de estudio carentes de Tecnología de la Información y Comunicación (TIC)

CAUSAS


ESTADO
- Programas económicos dirigidos a otros sectores.
- Crean colegios sin tener en cuenta las deficiencias que puedan tener.
- Falta de una política educativa acorde a las necesidades del Perú.

MAGISTERIO

- Permiten profesores que no innovan en sus clases.
- Caso omiso a la petición de los alumnos.
- Buscan el lucro en su círculo de poder y no el desarrollo del estudiante.

ZONAS POBLACIONALES

- Centralización y abandono de las zonas rurales.
- Difícil acceso a zonas rurales.
- La población estudiantil no toma en cuenta la educación.

ESTUDIANTES

- La falta de material tecnológico impide un buen desempeño en sus estudios.
- No se preocupan por la situación en la que se encuentran y se vuelven mediocres.

DIAGRAMA DE ISHIKAWA



El profesor Kaoru Ishikawa nació en Japón en el año 1915 y falleció en 1869.
Ishikawa estaba interesado en cambiar la manera de pensar de la gente respecto a su trabajo.
Para él, la calidad era un constante proceso que siempre podía ser llevado un paso más. Hoy es conocido como uno de los más famosos gurús de la calidad mundial.
Fue fundador de la UNIÓN OF JAPANESE SCIENTIST AND ENGINEERS (UJSE), que era una entidad que se preocupaba de promover la calidad dentro de Japón durante la época de la post-guerra.
Hace muchas aportaciones, entre las cuales destacan las siguientes:
- Creación del diagrama causa- efecto, o espina de Ishikawa.
- Demostró la importancia de las 7 herramientas de calidad.
- Trabajó en los círculos de calidad.

¿Como hacerlo?

Para empezar, decide cual característica de calidad, salida o efecto quieres examinar y continua con los siguientes pasos:


1. Dibuja un diagrama en blanco.

2. Escribe de forma breve el problema o efecto.

3. Escribe las categorías que consideres apropiadas a tu problema: maquina, mano de obra, materiales, métodos, son los más comunes y aplican en muchos procesos.

4. Realiza una lluvia de ideas (brainstorming) de posibles causas y relaciónalas a cada categoría.


martes, 3 de agosto de 2010

ESTRATEGIAS: LOS DESAFÍOS DE LA COMUNICACIÓN EN UN MUNDO FLUIDO (SANDRA MASSONI)


PALABRAS CLAVES

Comunicación social, derechos humanos, investigación
Identidad, identidad múltiple, comunicación estratégica, proceso cognitivo

IDEAS PRINCIPALES

Reconceptualizar y ampliar la mirada en la investigación.
La Comunicación debe ser concebida como un proceso cognitivo
La comunicación estratégica se ofrece como una herramienta multiparadigmática

IDEAS SECUNDARIAS
La universidad actual debe buscar nuevas modalidades de investigación.
Desde la comunicación estratégica ya no hay un mensaje a transmitir sino un problema a resolver.

TEMA

La comunicación debe ser concebida como un elemento en el afianzamiento de las relaciones socioculturales.

RESUMEN

El objetivo es reconceptualizar y ampliar la mirada en la investigación en el plano de la comunicación social dentro de la perspectiva de los derechos humanos fundamentales. La comunicación estratégica se ofrece como una herramienta multiparadigmática y resulta paradójica en tanto no sustenta una racionalidad única, sino un sistema de finalidades múltiples.

CONTEXTUALIZACIÓN

Se plantea dentro de la perspectiva de los derechos humanos.
Se realza el papel de la comunicación como elemento sociocultural.

PROBLEMATIZACIÓN

La comunicación debe dejar de ser solo informativa, ya no se busca sólo transmitir, sino resolver algún problema.

TEMATIZACIÓN

La comunicación social, es aquella que permite la interacción entre diferentes espacios socioculturales.

IDEAS INNOVADORAS

El modelo clásico (emisor-mensaje-receptor) es desplazado hacia las mediaciones sociales.

PIS PROYECTO DE INSERCIÓN SOCIAL

Con la comunicación social, el análisis se realiza desde los actores sociales más que desde los sujetos individuales.

¿HAY CRISIS EN LA UNIVERSIDAD PERUANA? POR UN RELATO HUMANISTA (ERNESTO VELIT GRANDA)


Artículo publicado el 9/7/2010 en el diario EL COMERCIO


PALABRAS CLAVES

Estudiantes universitarios, calidad educativa
Crisis universitaria, oferta educativa

IDEAS PRINCIPALES

La universidad de encuentra en una crisis estructural.
Universitarios exigiendo mejores condiciones para estudiar.

IDEAS SECUNDARIAS

Ampliación mercantilista de la oferta educativa.
El alumno ha olvidado su rol: investigar.

TEMA

El empobrecimiento académico de las universidades.

RESUMEN

Trata sobre cómo los estudiantes universitarios, a través de protestas, exigen una mejora en la calidad educativa de sus centros de estudios.
La universidad peruana se encuentra en una crisis (debido a la mediocridad de la enseñanza y la corrupción que impera en ella).
El Perú tuvo una tradición universitaria con maestros humanistas y comprometidos. Sin embargo, actualmente, la presión salvaje del mercado ha vencido la resistencia de la universidad.
Es momento de replantear el rol de la universidad y tratar de encaminar hacia un futuro mejor (diferente).

CONTEXTUALIZACIÓN

Lo que nos escribe Ernesto Velit, es sobre la situación actual tanto de las universidades como la de los estudiantes.
Las protestas que se suscitan pueden traducirse en inconformidad y frustración por parte de los estudiantes hacia la enseñanza imperante en la actualidad.

PROBLEMATIZACIÓN

Al haber un paupérrimo enfoque sobre la educación en nuestras instituciones universitarias por parte del Estado, el estudiante lamentablemente, se volverá conformistas ante ello, y sus protestas seguirán cayendo en saco roto.

TEMATIZACIÓN

La posible solución a la situación deprimente de nuestras universidades.

IDEAS INNOVADORAS

Ser actores activos del cambio en la universidad.
Proponer coloquios que permitan enriquecer nuestro bagaje cognitivo.

PIS PROYECTO DE INSERCIÓN SOCIAL

La sociedad debe tomar conciencia de la situación en la que se encuentran las futuras generaciones, y debe procurar ser artífice del cambio estructural en la universidad.

NO IMPROVISAR CON LA UNIVERSIDAD (Luis Jaime Cisneros)


Artículo publicado el 18/7/2010 en el diario LA REPÚBLICA


PALABRAS CLAVES

Sociedad, ley, universidad peruana, autonomía
Transformación integral

IDEAS PRINCIPALES

La universidad al servicio de la sociedad.
La universidad no debe ser un negocio, debe ser un claustro formador de profesionales a cabalidad.
La universidad es un centro de transformación social.

IDEAS SECUNDARIAS

Reducir las universidades que han sido creadas para fines de lucro.
La realización del estudiante por su propia cuenta.

TEMA

La política actual sobre las universidades dentro del plano social.

RESUMEN

Nos indica sobre la situación que se ha venido suscitando en este tiempo acerca de las universidades.
Está por demás decirlo, que la universidad debe estar protegida por la ley y al servicio de la sociedad. Con ello se tiene que la universidad es un centro de transformación social.
Lamentablemente hemos sido testigos del incremento de universidades que sólo buscan el poder económico.

CONTEXTUALIZACIÓN

El artículo se escribe en medio de un ambiente oscuro para las Universidades (cito lo sucedido en San Marcos sobre la marcha que realizaron algunos simpatizantes de Sendero Luminoso), y agregado a ello, las condiciones en las que se maneja la política educativa en nuestra sociedad.

PROBLEMATIZACIÓN

La situación de ver como en nuestro país, las universidades siguen aumentando sin un proyecto educativo que brinde el Estado y bajo la mirada (nada ciega) que éste ejerce.
La universidad debe estar al servicio de la sociedad y no de un solo sector.

TEMATIZACIÓN

El manejo político actual sobre las universidades del país.


IDEAS INNOVADORAS

Revalorizar el papel de la universidad dentro de la sociedad: ente transformador.
Implementación de tecnología en las universidades.

PIS PROYECTO DE INSERCIÓN SOCIAL

Tratar de potencializar las fortalezas de los estudiantes, con el fin de poder ser de ayuda al desarrollo de la sociedad, pero sobretodo, a su desarrollo.

SOLICITUD AL DECANO

SOLICITUD: IMPLEMENTACIÓN A LA
FACULTAD DE EDUCACIÓN



Lima, 05 de julio de 2010




Señor: ELÍAS MEJÍA MEJÍA
Decano de la Facultad de Educación
Presente.

S.D.


Yo, Jorge Quiroz Chava, alumno de la Facultad de Educación con código 09060153, ante usted me presento respetuosamente y le hago llegar las felicitaciones correspondientes por el reciente nombramiento en el cargo de Decano de nuestra facultad y un abrazo por el Día del Maestro, próximo a celebrarse. Me dirijo a su persona para hacerle conocedor de las deficiencias de nuestra Facultad, ante ello demando esto:
- Implementación de tecnología en los aparatos electrónico (multimedia, proyector, etc.).
- Mayor mantenimiento de los servicios higiénicos.
- Conferencias de mejor nivel para desarrollarnos profesionalmente.
- Un cafetín que permita a los estudiantes acceder a él.
- Proyectos sociales que nos permitan ser actores en el espacio donde nos desempeñamos.

Esperando se haga caso mi petición, me despido de usted cordialmente










Atentamente,

Jorge Quiroz Chava
DNI: 46138127