sábado, 23 de enero de 2010

POLÍTICA E IDENTIDAD CULTURAL- LUIS JAIME CISNEROS


“Una cultura peruana
sólo puede entenderse
como una entidad surgida
de la identidad cultural”




Es necesario crear una identidad cultural. Es fácil decirlo, el problema está en hacerlo.

Para poder crear una identidad cultural es necesario poder hacernos un diagnóstico de cuanto nos entendemos como personas, como peruanos.
Jaime Cisneros nos dice que: “por lo pronto, no podemos hablar de cultura si no estamos hablando de desarrollo, palabra que no sólo nos remite al crecimiento económico. La cultura es un elemento poderoso del desarrollo integral del hombre”.
Es cierto que cuando hablamos de desarrollo sólo nos enfocamos en el ámbito económico y dejamos huérfanos y abandonados a los demás elementos de nuestra sociedad, olvidando que el desarrollo se consigue en conjunto.
No podemos hablar de desarrollo si todavía entre nosotros existe envidia, egoísmo. Es imposible hablar de desarrollo mientras haya racismo, denigrándonos unos con otros; mientras nos miremos como extraterrestres, siendo compatriotas (muchas veces pensamos que los campesinos, indígenas, aborígenes no perteneces a nuestra cultura); mientras no conservemos nuestros patrimonios culturales.
Para alcanzar el desarrollo es necesario romper todos los prejuicios existentes, buscar el lazo que nos une y empezar a hacer un nudo fuerte; una barrera infranqueable, una voz poderosa.
Como bien nos dice Cisneros: “Se trata, en el fondo, de buscar los rasgos de nuestra autenticidad. Si no nos preocupamos por ser auténticos, no tiene sentido preocuparnos por una política cultural”.
Entendamos de una vez por todas que no podemos permanecer aislados de nuestra problemática, que es deber nuestro participar en forma activa de los cambios que se den en nuestra sociedad, seamos actores principales de nuestra integridad nacional. Nuestro país es una país de TODAS LAS SANGRES.

viernes, 22 de enero de 2010

DOS IMÁGENES VALEN MÁS QUE MIL PALABRAS

HOMOLOGACIÓN AHORA ¿NO LO CREEN?









SE CAEN MUROS EN PÍSAC


NOTICIA DEL DÍA 19 DE ENERO DE 2010

Es difícil ver como patrimonios culturales se van deteriorando poco a poco.

Primero hemos sido testigo del atentado que sufrió la Huaca del Dragón por unos jóvenes inescrupulosos, luego nos enteramos que los geoglifos de Nazca servían como lugar de desmonte de una empresa constructora y ahora lamentablemente, debido a las precipitaciones dadas en los últimos días, se han puesto en observación 19 sitios arqueológicos en todo el país.

¡Se caen muros incas en Písac! Es lo que titula el diario El Comercio en su edición del día 19 de enero del presente año, pero nos preguntamos ¿Acaso los expertos no debieron tomar las medidas preventivas para hacer frente a estos sucesos que de antemano se veía venir? ¿Por qué siempre se tiene que tomar conciencia a última hora?

Es la pregunta que todos nos hacemos, es momento de empezar a reestructurar una conciencia nacional; donde todos aportemos un granito de arena para preservar nuestro patrimonio cultural, nuestras costumbres, nuestros valores. Demostremos que tenemos la fuerza suficiente para salir adelante del subdesarrollo en la que nos encontramos.

Que la fuerza de nuestra gente vence cualquier obstáculo. Que nos interesa nuestra cultura.


FUENTE: http://elcomercio.pe/impresa/notas/se-caen-muros-incas-pisac/20100119/400324

ENCUENTRO CIENTÍFICO INTERNACIONAL


“Este Encuentro es una escuela vocacional
para los jóvenes peruanos que aspiren a
hacer ciencia y trabajar por el país
muy pronto y hacer el futuro”



El Encuentro Científico Internacional (ECI) ha cumplido 17 años y ha pasado casi desapercibido por todos.
El ECI tuvo su origen a finales de diciembre de 1992 y gracias a su forjador, Modesto Montoya, ha perdurado hasta el día de hoy.
Puede parecer aburrido hablar de política científica cuando a diario estamos sujetos a presenciar en la televisión, radio, periódicos y otros medios de comunicación “información” entretenida, llena de espectáculo y chismes. Pero alguna vez nos hemos preguntado ¿Acaso Perú no tiene científicos capaces de ayudar al país? La respuesta es si.
Lamentablemente los científicos peruanos se ven forjados a trabajar en el extranjero ya que en el Perú hay una ley que prohíbe incorporarlos al Presupuesto, sólo se puede contratar policías, militares, jueces y diplomáticos.
Aquellos científicos que trabajan en el extranjero han exportado sus conocimientos y los países en los cuales se desarrollan están sacando provecho de ello.
Año atrás se realizaba un ECI al año, actualmente se realizan dos ECI al año, debido a la gran acogida que ha tenido en el plano científico nacional-y algunos extranjeros- así como entidades que han apostado por mejorar la situación actual del país.
Cabe destacar que aquel puñado de académicos que convirtieron a Lima, durante tres días, en capital de la ciencia y tecnología lo hacen invirtiendo su tiempo sin cobrar algo, poniéndose a disposición de académicos y estudiantes, pero pensando en el postrer rescate del Perú, en mejores tiempos.
Es momento de empezar a prepararnos desde ahora para el próximo ECI, el conocimiento nos espera, las invitaciones están dadas, la oportunidad está en nuestras manos.


PRÓXIMO ECI: 3 al 6 DE AGOSTO DE 2010

Video: El constructivismo - Peñaloza



“Es bueno conocer todos los ismos de la educación, pero no subyugarnos a ellos”

APUNTES DEL VIDEO

- El constructivismo aparece por oposición al conductismo; nadie sabe de donde salió, solo apreció.
- Una de las posturas del constructivismo es la de Piaget, que argumenta que el niño pasa por etapas del conocimiento a través de la interacción con el medio.
- Constructivismo: una sobre otra etapa, todo se construye. No es el conocimiento concreto sino la capacidad intelectual.
- Piaget se vincula con Kant.
- La diferencia entre Piaget y Kant es que, para el primero las etapas del conocimiento no son fijas; mientras que para el segundo, si son fijas.
- El constructivismo de Piaget no tiene nada que ver con la pedagogía.
- Lo que se debe rescatar es que el maestro debe saber a que tal edad hay estructuras desarrolladas para enseñar al niño.



ARTÍCULO

El constructivismo ha servido para explorar y conocer los distintos niveles en los que se desarrolla el conocimiento humano.
No se sabe con exactitud de donde salió, solo se apareció en el escenario intelectual.
A los docentes le es necesario conocer a cerca de esta corriente, ya que proporciona gran información para poder conocer los distintos campos en los que se desarrollan los educandos y que su desarrollo intelectual varía de acuerdo al contexto o situación donde viven.
Es importante recalcar que nada ocurre por casualidad sino por causalidad, y en este aspecto el constructivismo sienta su base; todo se construye poco a poco.

jueves, 21 de enero de 2010

Montreal: Sede de la conferencia sobre Haití


Ante los últimos sucesos ocurridos en el muy golpeado país de Haití, que tras el terremoto ha producido una especie de “humanidad” en todos, se realizará una cumbre para poder estudiar y encontrar medidas que posibiliten una mejora en ese país.

La ayuda humanitaria es una broma cruel, ya que nada abastece las necesidades requeridas por los sobrevivientes. Es penoso ver día a día, para los sobrevivientes, cuerpos regados por las calles que expresan sin voz, la desesperación por salir de esta situación.

Es espectacular ver como recién ante sucesos catastróficos de gran envergadura, los gobernantes hinchan el pecho con una franja tremenda que dice “solidaridad”, mientras por dentro llevan un polo con palabras gigantes que dice “invasión”.

Esperemos que en la cumbre a realizarse en Montreal, Canadá, se encuentren nuevos focos de esperanza para un país como Haití, que de por sí, ya no aguanta mas calamidades.

Leamos un poco de lo que será la cumbre en Montreal:

“En el encuentro participaban, además, el secretario general de la Organización de Estados Americanos (OEA), José Miguel Insulza; el ministro de Relaciones Exteriores de Canadá para las Américas, Peter Kent, y representantes de los gobiernos de Estados Unidos y Brasil; así como los embajadores de los países latinos.

También representantes de organismos multilaterales como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el Banco Mundial, Caribbean Community (Caricom), el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y otras entidades de cooperación.

Se informó que representantes de organismos internacionales se mostraron interesados en participar en la reunión, y que por propia decisión llamaron al presidente Fernández, como fue el caso del secretario de la OEA, Miguel Insulza.

En la reunión se discute como tema central la cooperación internacional que será dirigida a Haití después del terremoto de 7.3 grados que el pasado martes 12 devastó esa nación, dejando miles de muertos y heridos, así como la infraestructura escolar y hospitalaria colapsada”.

"Estudiantes" dañan Huaca El Dragón


Es difícil tratar de cambiar la imagen del Perú en cuanto a educación, cuando casi a diario vemos comportamientos de “estudiantes” actuando como verdaderos vándalos.

Lo que ha ocurrido con la Huaca El Dragón solo en un eslabón mas en la cadena que nos hace ver como subdesarrollados ante el mundo entero.

Hemos sido testigos por medio de la televisión como estos jóvenes empiezan a maltratar una y otra vez la huaca dejada por la cultura Chan Chan y esto lo pudimos observar ya que, a estos “brillantes estudiantes” (en el peor de los cinismos e idioteces) se les ocurrió “pisar a la historia” subiendo su video a youtube y así, permitir que el mundo entero conozca de su hazaña, viveza…su gran bestialidad.

Pero esto también nos hace ver la falta de vigilancia y el descuido generalizado que se tiene a nuestros recintos históricos, pues hagámonos la pregunta ¿Dónde se encontraban los vigilantes del recinto en el momento en qué ocurría tan triste episodio?

Estas imágenes me hicieron recordar cuando hace algunos años atrás, jóvenes chilenos pintaron graffiti sobre piedras de Muro Inca en la plaza Nazarenas. La gran diferencia entre uno y otro, es que los últimos actos suscitados fueron hechos por jóvenes peruanos, que en un par de años serán ciudadanos conforme a ley, pero si siguen con esa conducta se convertirán en parásitos actuantes.

Es deber de los profesores, hablando a nivel general, orientar a sus alumnos el respeto a los patrimonios culturales y sobretodo, es obligación de los padres inculcar en sus hijos valores que lo harán mejor persona ya que, como muchos han dicho, la educación proviene de casa.

Esperemos que este episodio no se vuelva a repetir, aunque esto suene a un sueño imposible de cumplirse.

PARA QUE RE...NAZCA


Cuando apenas se menciona Nazca, se nos viene a nuestra mente aquella cultura que nos ha dejado un legado espectacular, aquellos geoglifos monumentales y muchas otras cosas mas, que son testigos de la capacidad creadora de nuestros antepasados y que muchas veces, por no decir siempre, han sido motivo de sentirnos orgullosos de pertenecer a esta tierra.

Leamos un fragmento de lo expuesto por José Rosales Vargas en el diario El Comercio el día 27 de diciembre de 2009 Cuando se inició la rehabilitación de las pistas y veredas de la ciudad iqueña de Palpa, nunca se pensó que estas obras ocasionarían daños irreparables a vestigios históricos. La empresa constructora Consorcio Palpa, que por encargo de la municipalidad provincial de esa localidad empezó a realizar los mencionados trabajos hace unos días, utilizó como lugar de desmonte la zona arqueológica de Sacramento, con lo que dañó de modo irreversible el 40% de una figura geométrica que pertenece a la cultura Nazca.

Esta denuncia fue hecha por el director del Proyecto de Investigación Arqueológica Palpa-Nazca, el arqueólogo Johny Isla, quien exigió a la municipalidad y al Instituto Nacional de Cultura que prohíba el paso de los vehículos pesados al sector y que sancionen a la empresa constructora responsable de los daños.

La figura, que data de entre los años 300 y 400 d.C., forma parte de los diseños elaborados por los antiguos hombres de Nazca sobre las planicies de Palpa.

Debido a la magnitud del daño, Isla descartó restaurar el geoglifo. El tránsito pesado de camiones removió y erosionó toda la capa superficial, e hizo surcos de hasta 40 centímetros de profundidad. Estos terminaron por borrar evidencias del trapecio”.

Ahora es momento de dar el primer paso al cambio, momento de despertar del letargo en el cual nos encontramos, valorar y léalo bien VA-LO-RAR de verdad, lo nuestro.

Es hora de empezar a reconstruir un sentimiento nacional que por muchos años se ha confundido con chauvinismo y empezar a hacernos un diagnóstico de cuanto en verdad nos importa nuestra patria y poner acciones en marcha para ver que podemos hacer por ella.

DERROTA GLOBAL EN COPENHAGUE




Estamos sumergidos en un AMBIENTE de derrota. La cumbre de Copenhague, aquella en la que todos pusieron su esperanza, pensando que el timón ambiental cambiaría de rumbo y nos pondría a salvo para no chocar con un iceberg apocalíptico, ha fracasado.

Para nadie es desconocida la situación crítica en la que nos encontramos, en cuanto a la preservación del medio ambiente y por ello, la cumbre de Copenhague debió significar el acuerdo entre todos los países participantes (25 de ellos son los más ricos del mundo) para idear y encontrar la solución al problema catastrófico del calentamiento global. Pero ¡OH sorpresa! EE. UU. Y China (2 de los países más contaminantes del mundo) pospusieron una vez más la lucha contra el calentamiento del planeta para este año en México, como si esto fuera un juego y nos pudiera esperar.

Leamos lo que dice un artículo del diario El Comercio el día 20 de diciembre de 2009 Lo cierto es que aunque Copenhague tendría que haber puesto los cimientos para sustituir al ya desfasado Protocolo de Kyoto sobre protección del clima, que expira en 2012, las expectativas han quedado por los suelos.

Tras una madrugada eterna, marcada por la tensión, el caos y elevadas dosis de cafeína, finalmente el acuerdo alcanzado anoche por un grupo de 25 países, los más ricos del planeta y numerosas naciones en vías de desarrollo, fue adoptado ayer en la mañana bajo una fórmula vaga y débil que no compromete a nadie a casi nada.

El plenario se limitó a “tomar nota” de la existencia del acuerdo, pero poco más. Los 190 países participantes en la cumbre acordaron que la propuesta de compromiso se incluirá oficialmente en el proceso de negociación que continuará el próximo año, con una nueva conferencia que se celebrará en México en diciembre de 2010, evitando así el bloqueo total y salvando la cara por muy poco. Ahora, cada país es libre de adoptar o no el acuerdo sobre objetivos de protección climática, según su criterio”.

Esperemos y roguemos que los gobernantes del mundo se pongan de acuerdo de una vez por todas, para combatir este mal causado principalmente por el hombre y nos demos cuenta que aún estamos en el campo de batalla, que podemos salvar al mundo de su segunda desaparición apocalíptica.

"Año de la consolidación económica y social"

"Año de la internacionalización institucional"

Carta al rectorado

Señor Rector:

Eugenio Rolando Corrales Solís.

        La presenta carta tiene como fin exponer las necesidades que como alumnos hemos podido observar y que precisan de una solución oportuna.

        Teniendo en cuenta que el tema educativo en nuestro país debe ser abordado con seriedad y espíritu analítico, por la importancia del mismo en el desarrollo de nuestra nación y la formación de una sociedad comprometida con su desarrollo. Pongo en conocimiento de su persona el siguiente manifiesto:

       La Facultad de Educación, responsable de formar a los futuros docentes de nuestro país y conductores de la sociedad futura que se está formando en las aulas, presenta serias deficiencias en cuanto a implementos y servicios que nos serian muy útiles para cumplir a cabalidad nuestro proceso de instrucción, los mismos que detallamos:

        Los materiales multimedia que usamos como apoyo para nuestras actividades académicas, la mayoría de ellas; están obsoletas o se encuentran desactualizadas y no alcanzan para los salones que requieren de sus servicios. Ante ello pedimos se implemente nuestro equipo de trabajo con nuevos materiales como: reproductores multimedia, audio, televisores, DVD; que en su conjunto favorecen a nuestra formación.

        Además de ello emplazamos a una mejora y actualización del servicio de biblioteca con una implementación y soporte electrónicos adecuados y nuevas computadoras en nuestro departamento de informática pues no se ajustan a los requerimientos actuales de tecnología.

        Poder ejecutar un proyecto de cafetín en nuestra facultad para los alumnos que desean, y que tienen que buscar en otras facultades, reciban un servicio de alimentación oportuna.

        Que se pueda realizar un estudio y revisión de nuestra currícula, para determinar que puntos académicos pueden ser modificados y así actualizar nuestro proceso de enseñanza.

       Nuestro actual auditorio carece de lo necesario para ser llamado como tal; pues es como cualquier salón y no posee la estructura necesaria, como las tribunas escalonadas, su acondicionamiento acústico y su equipamiento tecnológico; ante ello pedimos se adecue un verdadero auditorio en nuestra facultad.

        Esperando que esta lista de requerimientos no sea en vano y que se atienda por la mejora de nuestra facultad y por la calidad educativa en que nos formamos.



Quiroz Chava Jorge                                 

Huarote Rojas Víctor

miércoles, 20 de enero de 2010

MI ENSAYO: "ION O DE LA POESÍA"


Sin lugar a duda, Platón es considerado por muchos como un gran filósofo e incluso un magnífico literato debido a sus monumentales obras, en las cuales no solo expresó los problemas que sucedían en su entorno sino que, quizás sin imaginarlo, traslado aquellos a nuestro tiempo y nos ha involucrado ha tratar de buscar respuestas a sus cuestionamientos (acerca de la moral, virtud, valor, poesía).

Un personaje muy mencionado en sus obras es Sócrates. Cuando Platón habla de este personaje, escapa a veces a su raciocinio- tal como sucede con Ion cuando interpreta a Homero-y es que, lo idealiza de una manera tan sorprendente que nos hace imaginar a un Sócrates casi divino y perfecto.

Justamente, haciendo participes a Ion y Sócrates, en el diálogo “Ion o sobre la poesía” nos encontramos ante un cuestionamiento sobre la poesía, en la medida si es un arte, una ciencia o una inspiración divina.

Ion trata sobre la poesía y ese es el tema a la cual nos vamos a abocar. Será acaso un arte el cual nos puedan enseñar o una inspiración divina que toma nuestro cuerpo como instrumento para poder plasmar lo que desee ya que “el poeta ha sido instrumento y se ha beneficiado del canto que sale de sus entrañas, pero se tiene que desapegar del fruto de su inspiración”.[1]

Definir entonces la poesía se torna un poco complicado, digámoslo así, ya que no solo se trata de descubrir que es la poesía sino de donde proviene.

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas

En mi pupila tu pupila azul

¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía eres tú.[2]

En estos versos de Bécquer, vemos que para él fue muy fácil definir la poesía, definió en una estrofa sobre lo que Sócrates e Ion discutieron tanto. Pero no es esta definición la que se acerca mas como respuesta a este cuestionamiento, la poesía abarca mas que simples palabras, algo mas que sentimientos momentáneos; involucra una vida ansiosa buscando un fin, pero ¿Cuál es ese fin? ¿Qué es la poesía: una arte, una ciencia o una inspiración divina?

No por el simple hecho de escribir oraciones y rimas diremos que se hace poesía, o en el caso de los rapsodas[3], no solo es necesario aprenderse de memoria los versos para recitarlos, es indispensable vivirlo “porque jamás será buen rapsoda el que no tenga conocimiento de las palabras del poeta, puesto que para los que le escuchan, es el intérprete del pensamiento de aquél; función que le es imposible desempeñar si no sabe lo que el poeta ha querido decir”[4]. Entonces los intérpretes de la poesía deben ser sensibles a las palabras de los poetas; porque hay una gran diferencia entre aquellos que viven la poesía y aquellos que solo lo dicen por cumplir, el mismo estado de ánimo influye en el ambiente y por ende en los oyentes, ya que tanto el poeta como el rapsoda hacen que cobre vida las impresiones, emociones, pasiones, y demás cualidades que integran al ser humano.

Pero será cuestión de solo enfocarnos en una autor en particular para poder sentir toda esa experiencia de vivir plenamente la poesía o es necesario abarcar y conocer diferentes autores; poetas para ser más precisos. Para Ion le bastaba con interpretar y explicar mejor que nadie al más grande de todos los poetas: Homero; mientras que para Sócrates aquello no era suficiente, ya que alguien que solo se enfoca en un solo poeta no puede dar un juicio correcto acerca de cuales son bueno o malos poemas. Como sucedió con Ion, que solo se había especializado en Homero. He aquí algo con el que estoy completamente de acuerdo.

Actualmente se sabe que el conocimiento y el aprendizaje deben ser integrales, tratando de no dejar ningún cabo suelto, y si ello lo llevamos al plano de la poesía, diremos pues que ello implica tratar de conocer a diversos poetas para recién ahí, darnos una idea de su poesía, si es mala o buena y evitar tener juicios a priori y de paso, que nuestro repertorio intelectual se eleve.

Pero que pasa si no nos gusta leer a diferentes autores y nos parece mas bien una perdida de tiempo, se hace presente la pregunta de Ion a Sócrates ¿me dirás por qué, cuando se me habla de cualquier otro poeta, no puedo fijar la atención…y me considero como dormido?, es muy común este tipo de reacciones al leer acerca de algo o alguien que no nos interesa, nos parece aburrido y no porque seamos desinteresados sino que simplemente nos parece muy poco relevante aquello.

Cuantas veces no hemos escuchado alguna conferencia, una clase o visto algún programa el cual nos ha parecido bastante aburrido hasta el punto de quedarnos dormidos. Con la poesía sucede lo mismo. Cuando leemos algún poema difícil de entender o escuchamos algún intérprete cuyos versos caen en un saco vacío al no llenar nuestras expectativas, nos deja de interesar aquello y preferimos mil veces leer otra cosa o estar en otro lugar, para librarnos de aquella “carga”.

Por el contrario, si es de nuestro agrado, quedamos inmersos en ello, profundizamos cada vez más el tema y nos enamoramos de lo que estudiamos o hacemos. Un ejemplo claro es cuando uno está enamorado y cualquier poema de amor le parece bonito, le hace recordar al ser amado; cuando abordamos problemas de la sociedad, aquellos poemas en los cuales se toquen temas referentes a las luchas sociales, pobreza, entre otros; aquello nos parece interesante.

Es por ello que Ion dice que cuando se le cita a Homero, despierta en el acto, y las ideas se le presentan profusamente, precisamente porque Homero es quien le fascina.

En ello casi todos estamos de acuerdo; si algo nos gusta lo tomamos y si algo nos desagrada, lo dejamos.

Y ¿Por qué se da ello? ¿Por qué preferimos a algunos poetas y a otros no?

Sócrates le dio una respuesta a Ion y es que éste no era capaz de hablar sobre Homero, ni por el arte, ni por la ciencia; esto entendido de la siguiente manera: si la poesía fuera arte se podría enseñar y por ende, existirían maestros que cumplan aquella labor; pero no los hay. Y si fuera ciencia, habría leyes que rigieran cómo la poesía se pueda crear, pero no existe ninguna ley ni reglamente que justifique la creación de la poesía. Con ello rescatamos que la poesía no es arte ni ciencia. Entonces si la poesía no es arte ni ciencia ¿Qué es?, que es lo que mueve a Ion y a cientos de personas a despertar de un estado de letargo cuando escuchan algún poema o tema intrascendente para llegar incluso a la euforia cuando un poema le parece trascendental.

Sócrates dio una respuesta a Ion, la cual comparto, al decir que una cadena de inspiración divina actúa en nosotros, “la musa inspira a los poetas, éstos comunican a otros su entusiasmo, y se forman una cadena de inspirados”[5]. Las musas son capaces de inspirar toda clase de poesía, entonces la cadena que tanto nos habla Sócrates se distribuye de la siguiente manera: La fuerza que sirve como fuente son los dioses, el primer anillo sería el poeta, el segundo anillo los rapsodas o intérpretes y el último eslabón pertenece a los oyentes.

Cuando los rapsodas son atraídos por un poeta en particular no es culpa de él, es la fuerza ineludible de aquella cadena de inspiración que tiene su eje en un ente divino y no se puede hacer nada para evitar ser atrapados por esta cadena.

¿Será cierto aquello? Pues la respuesta es si. Como nos dice Walter Garay en uno de sus versos:

“Borges, como puedo hacer para escribir con esa fina

exaltación creadora que ilumino mi camino

al mundo de la poesía.

Dime, candoroso poema que llevo en mi corazón indócil

acaricia hoy tu inspiración divina”.[6]

Ningún poeta cuando crea, lo hace desmotivado; al contrario, existe en él un fuego que lo lleva a que toda esa energía existente en su interior sea expulsada al mundo exterior y se vea plasmada en sus versos.

Tomando el ejemplo anterior, cuando estamos enamorados y leemos un poema de amor, no es en virtud del arte que nos gusta, sino es que aquella cadena se ha apoderado de nosotros y estamos siendo parte de ella. Somos esos inspirados del que tanto Sócrates ha hablado. De igual manera cuando iluminados por aquellas fuerza empezamos a escribir poemas, no lo hacemos sabiendo que palabras vamos a utilizar si no que entendemos que la poesía es “expresar los sentimientos al máximo, hacer que la corriente de sentimientos se apodere de nuestro corazón, haciendo que poco a poco nuestra mano se vuelva mas rápida y haga que las palabras no seas palabras, sean sentimientos y hagamos sentir a quien las lee el sentimiento que trasmitimos mediante el papel”[7].

La inspiración divina hace que entremos en euforia y se apodera tanto del cuerpo del poeta, rapsoda y oyente,

envolviéndonos en su entraña.

Así es el caso particular del poeta ya que estos “no están con la sangre fría cuando componen sus preciosas odas, sino que desde el momento en que toman el tono de la armonía y el ritmo, entran en furor, y se ven arrastrados por un entusiasmo...”[8], de la misma manera cuando el rapsoda interpreta algún poema de su autor preferido, lo hace ya no dominado por la razón si no por el sentimiento, es el poeta quien se ha apoderado de él, este “ser alado, ligero y sagrado” toma posesión del cuerpo del intérprete. Cuando el rapsoda interpreta se imagina estar presente en las acciones que recita, no es ajeno a las palabras del poeta, se siente parte de ello.

En el caso del oyente, sucede algo similar, ya que las palabras producidas por el intérprete hacen que se transporte a aquellos lugares mencionados en los versos y sienta los mismos sentimientos; que sintió en un primer momento el poeta, luego el rapsoda para finalmente sentirlo el.

La inspiración divina se torna más real que nunca. Es esa misma inspiración la que ha llevado a través del tiempo a explorar aquellos horizontes desconocidos, ya que mediante la poesía se puede imaginar lugares inexistentes y a la vez reflejar la más cruda realidad.

Respondiendo entonces a las preguntas planteadas al principio de este ensayo acerca de cuál es el fin de la poesía no nos queda más que afirmar que el fin que todos los poetas es buscar a través de ella la inmortalidad, algo que solo se puede lograr mediante la ayuda de la inspiración divina. La poesía entonces debe ser entendida como producto de la inspiración divina.

Para concluir debemos concebir a la poesía como aquella nave que nos transporta a lo desconocido, aquella que solo se puede explicar mediante un juego de palabras, que no son solo palabras; son sentimientos transformados, emociones vividas o por vivir. El poeta es aquel ser privilegiado tocado por un ente divino, guiado por una musa, la musa de su inspiración; que lo acompañara a lo largo de su delirio creativo y cuyo resultado será alcanzar la inmortalidad, la inmortalidad a través de su poema; el cual será recordado por las generaciones posteriores.

La poesía es la más sublime creación del hombre por medio de la inspiración divina.



[2] Estrofa de la poesía de Bécquer: Pupila azul. http://www.euroresidentes.com/Poemas/pupila.htm 29/10/09 - 19:56

[3] Rapsoda era un recitador o pregonero ambulante que cantaba poemas homéricos.

[4] Ion o sobre la poesía- edición electrónica de www.philosophia.cl Escuela de filosofía ARCIS -Pág. 2.

[5] Ion o sobre la poesía- edición electrónica de www.philosophia.cl Escuela de filosofía ARCIS -Pág. 6

[6] Walter Hugo Garay Polanco: Inspiración divina. Pagina electrónica http://www.minusval2000.com/literatura/poemas/inspiracion_divina.html 28/10/09 - 16:17

[7] Daniel Reni Anzola http://poesi.as/pcdanren03.htm 26/10/09 – 18:23

[8] Ion o sobre la poesía- edición electrónica de www.philosophia.cl Escuela de filosofía ARCIS -Pág. 6

Arte Hispano en Lima con obras de 14 artistas


Fundación Euroidiomas inaugura exposición que estará abierta hasta el 16 de febrero en su nuevo local de la calle Libertad 130, Miraflores

Ahora que comienza el año, es momento de tomar nuevos aires y de experimentar diferentes emociones; es por ello que un buen lugar para ir a conocer y aprender es en Miraflores, sobre una exposición que se dará sobre el arte hispano.

Un buen lugar para distraerse y de paso, admirar e integrarnos como personas.

Un grupo de artistas de habla hispana se reúnen en Lima para ofrecer sus percepciones visuales que se extienden como un rayo de cooperación y reflexión en torno a temas sensibles de ciudades muy cercanas.

La exposición ofrece una nutrida selección de obras sobre papel, desintegrando en el soporte distintas técnicas, obras que han viajado desde cada rincón del quehacer hispano para ser compartido con el público limeño.

Es así, como los espacios de arte de la Fundación Euroidiomas inicia su labor de expandir y colaborar con la difusión del arte.

La exposición podrá ser visitada hasta el sábado 16 de febrero de 2010 de 8 a.m. a 8 p.m. y los sábados de 9 a.m. a 5 p.m. EL INGRESO ES LIBRE.

MI POEMA: ESCÚCHAME


Sufrimiento que destroza mi alma,
sentimiento que agobia mi vida,
como hoja que consume la llama
y termina por dejarla en ceniza.

Así consume el amor,
de un corazón enamorado
y no siente ya dolor,
porque está ilusionado.

Necesito de tus besos,
para poder seguir viviendo
y llenes el vacío inmenso,
del fuego que me está consumiendo.

Daría todo por estar contigo
y que tus ojos me miraran diferente,
no solo como un amigo
sino…como lo que imaginas en tu mente

Y en estos versos admiro,
tu belleza en realidad
y mis palabras en el ultimo expiro
te dicen: Dame una oportunidad.
AUTOR: Jorge Quiroz Chava

MI POEMA: REALIDAD


Camino largo y penoso,
mundo triste y mendigo,
y aunque parezca un gran coloso,
es un coloso ya perdido.

Pobreza en las calles
es lo único que veo;
hipócritas andantes,
danzando con dinero.

País cruel y engañoso,
esqueleto de riqueza;
para nosotros en un gran pozo,
camuflando la pobreza.

Autoridades corruptas e intocables,
presidente…marioneta del sistema;
viven en palacios impensables,
existiendo en realidad pobreza extrema.

Calles solitarias lujuriosas,
gritando con dolor y espanto;
mientras en Palacio hay piedras hermosas,
en las calles se vive con gran llanto.

Perú ¡país glorioso!
muchas veces escuchamos,
parece muy hermoso
pero vivimos engañados.

Tierra de grandes pensadores
y de simples mortales,
que viven entre traidores
luchando por sus ideales.

Y este gobierno discrimina
a personas sin dinero,
saco y corbata extermina
al pobre y limosnero.

Ser pobre en esta vida,
es una ofensa para la gente,
que llega al poder y olvida
que también fue un indigente.

Niños que gimen por comida,
desnutrición que mata gente,
personas que viven en agonía,
mundo perfecto…sólo hay en nuestra mente.





AUTOR: Jorge Quiroz Chava

MI POEMA: STEFY


Su mirada de princesa,
y su precioso caminar,
su lunar e inocencia
me enseñaron a amar.

Toda mi vida había esperado
la llegada de su amor,
al cielo he rogado
por su vida a mi Señor.

Entre lágrimas de alegría,
entre lágrima de dolor;
en un mundo de fantasía,
ahí te encontré yo.

Físicamente eres muy hermosa,
interiormente un primor,
un ángel con alas gloriosas;
la dueña de este corazón.

Y toda mi vida a tu lado
amor eterno juraré,
y como todo buen soldado
a tu lado yo estaré.


AUTOR: Jorge Quiroz Chava

martes, 19 de enero de 2010

MI POEMA: "MORIR DE AMOR"


Te dije que me has vencido,
que tu desamor me ha destruido;
como un guerrero he resistido,
como un cobarde me he rendido.

No pienso seguir luchando
como hormiga contra el león,
si ves que estoy llorando
es por falta de tu amor.

Di todo en esta batalla
sin armadura que me proteja;
en mi corazón una bomba estalla
y mi rostro, tristeza refleja.

Camino por la calle desangrado
sin nadie que me socorra;
tanto había esperado
un TE AMO de tu boca.

Pero aquello nunca pronunciaste
y me ataste a tu olvido,
la herida que me dejaste
esta acabando conmigo.

Antes de morir he rogado
que cumplan mi último deseo,
la gente atónita ha quedado
por lo que digo luego:

"Que a la mujer que amo
una rosa le han de entregar,
que lleve impregnada mi aroma
para que no me vaya a olvidar.

Se que a ella no le importo
y que ama a otro hombre,
pero con este regalo entregado
nunca olvidará mi nombre.

Y para yo tampoco olvidarla
un recuerdo me llevo a la tumba;
la foto de una sirena encantada,
la foto de mi niña adorada".

Aquel deseo pronunciado
fue lo último que dijo,
aquel joven enamorado
desangrado en el piso.



AUTOR: Jorge Quiroz Chava

MI POEMA:"VIDA GUERRERA"


Princesa de un castillo,
prisionera en huida;
el dragón en su colmillo
jugaba con tu vida.

A su lado tú sufrías
aflicciones sin igual,
pero vino el Rey de Reyes
y te dio la libertad.

Quitarnos el enemigo quiere
el gozo del corazón;
le duele, arde y hiere
que Jesucristo sea nuestra pasión.

Unidos ante la pena,
el llanto amargo y tribulación;
nuestras vidas en condena
encontraron la salvación.

Inundado esta el espíritu
de fe, esperanza y amor
y así como está escrito
tendremos alegría en el dolor.

Tenemos que ser la luz
en el camino tan oscuro
y siempre en Jesús
encontraremos el amor puro.

Ahora es tiempo de prueba
pero confiemos en el vencedor
y aún desde una cueva
alabemos al Señor.




AUTOR: Jorge Quiroz Chava

MI POEMA:"SUFRIMIENTO MORTAL"


Estoy desesperado en esta encrucijada,
quisiera tener una vida encantada,
para no ser testigo de este sufrimiento que me embarga
y llorar sin consuelo, esta preocupación que me mata.

Soy conciente del castigo que merezco,
quisiera huir…y si en mi intento perezco;
daría tributo al cielo por hacerme ese bien,
daría tributo al cielo por llevarme también.

A mi alrededor todos ríen, todos cantan,
todos sueñan, todos hablan…
mientras yo, sumergido en mis problemas,
ya no encuentro mas dilemas
que el de morir hoy día
y así poder acabar con esta agonía.

¡Dios mío! ¿Acaso hay un mayor sufrimiento
a la que ahora estoy viviendo?
No me respondes…lo sabía.

Ahora estoy solo y lamentando
aquella oportunidad que solo pude verla.
Ahora mi vida no vale nada…y mi alma,
en el vagar del tiempo se irá a perder,
ya que yo a esta vida:
¡Nunca la llegue a querer!




AUTOR: Jorge Quiroz Chava